4月10日，歷史組教師鄒江艷以“二輪復(fù)習(xí)微專題之·唐宋之變”為主題，為師生呈現(xiàn)一堂別開(kāi)生面的復(fù)習(xí)課，助力同學(xué)們備戰(zhàn)高考。九江市教科所歷史教研員鄒彩紅老師、部分市直兄弟學(xué)校老師及全體三中高中歷史組老師參與活動(dòng)?；顒?dòng)由歷史教研組長(zhǎng)周會(huì)文主持，

    課堂伊始，鄒老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧，幫助學(xué)生喚醒已有知識(shí)儲(chǔ)備，為深入探討“唐宋之變”筑牢根基。進(jìn)入“唐宋之變”核心部分，鄒老師深入剖析唐宋時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四個(gè)領(lǐng)域的深刻變革。借助豐富的史料、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生透徹理解“唐宋之變”的內(nèi)涵與影響。為深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，巧妙結(jié)合學(xué)術(shù)前沿觀點(diǎn)，引入國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)“唐宋之變”的不同見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角審視歷史，培養(yǎng)批判性思維與歷史探究精神。課堂上，學(xué)生們積極思考、熱烈討論，在思維碰撞中對(duì)唐宋之變有了更深刻、獨(dú)到的理解。

    課后研討環(huán)節(jié)中，鄒彩紅作精彩點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了此次公開(kāi)課的教學(xué)亮點(diǎn)，也提出了寶貴建議。鄒老師稱贊這堂課思路清晰，授課教師以 “唐宋之變” 為主線，串聯(lián)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)完整的知識(shí)體系，為高考?xì)v史復(fù)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。教學(xué)方法上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，將復(fù)雜的歷史知識(shí)直觀呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，提升課堂參與度，讓歷史課堂生動(dòng)鮮活。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，并及時(shí)給予反饋指導(dǎo)，課堂上師生互動(dòng)氛圍熱烈，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在學(xué)術(shù)拓展方面，教師巧妙引用知名學(xué)者對(duì) “唐宋之變” 的觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角思考?xì)v史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與歷史探究精神。她也提出了一些寶貴建議：在時(shí)間把控上可以更加精準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容中可以加入民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系兩個(gè)方面比較，形成更完整的知識(shí)體系。

    參與活動(dòng)的老師們圍繞這堂課展開(kāi)熱烈的研討，大家一致認(rèn)為在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中，要注意以下四個(gè)方面：研讀課標(biāo)，把握學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求；知考點(diǎn)，熟悉高頻考點(diǎn)和考查方向；建體系，搭建立體式的知識(shí)體系；練思路，提升學(xué)生的關(guān)鍵能力。

    本次公開(kāi)課活動(dòng)落下帷幕，但九江三中歷史組追求卓越教學(xué)的腳步從未停歇，在交流碰撞中，新的教學(xué)思路與方法不斷涌現(xiàn)，不斷為高中歷史教學(xué)注入新活力。

                                   撰稿：鄒江艷

一審一校：周會(huì)文

二審二校：聶紅珍

三審三校：周凌