好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。在這生機盎然之際，九江三中高中數(shù)學(xué)組開展了專題研討會、名師工作室青年骨干教師示范課觀課、“琥珀杯”青年教師基本功比賽等活動。九江三中校黨委副書記、校長周凌，副校長夏剛蒞臨指導(dǎo)。開放周活動由數(shù)學(xué)組教研組長付志鴻主持，來自兄弟學(xué)校九江五中、九江六中、九江七中以及博雅學(xué)校的部分數(shù)學(xué)教師，九江三中全體高中數(shù)學(xué)教師參與。

  4月8日下午，專家型教師李高飛老師在鶴問湖校區(qū)求真樓二樓備用教室5，以“用數(shù)學(xué)思維駕馭AI，用AI技術(shù)點亮數(shù)學(xué)”為題，為我們帶來了一場精彩的專題講座。

  李老師的講座分為六個板塊：一、數(shù)學(xué)思維與AI的融合；二、數(shù)學(xué)AI軟件大盤點；三、AI技術(shù)在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用；四、教學(xué)案例剖析：AI與高中數(shù)學(xué)的深度融合；五、挑戰(zhàn)與應(yīng)用：AI融入高中數(shù)學(xué)教育的思考；六、未來展望：數(shù)學(xué)思維與AI共舞的教育新未來。 李老師從數(shù)學(xué)思維出發(fā)，結(jié)合多項實例，深入剖析了如何利用AI技術(shù)輔助備課、組卷、解題、整合信息以及幫助學(xué)生鍛煉思維，并介紹了多款A(yù)I軟件以及它們的運用場景，十分實用。最后，李老師總結(jié)道，在AI技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，教師的理念要有所變化，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的引導(dǎo)者，促使學(xué)生主動探索與創(chuàng)新。

  4月10號下午，在甘棠湖校區(qū)求知樓高一（18）班，崔晉名師工作室成員盧恩良老師為我們展示了一堂細致、深刻的示范課。

  本堂課的課題為《解三角形的綜合運用之“爪型三角形”》，盧老師根據(jù)高考方向，從一道典型例題入手，緊扣中線及兩角互補的特征，一題多解，從不同角度鍛煉學(xué)生思維，讓學(xué)生能夠靈活地選擇合適的方法解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的方程思想。整堂課層層剖析，課堂氛圍十分良好，展現(xiàn)了盧老師扎實深厚的教學(xué)功底。

  課后，全體聽課教師圍繞著本堂課開展了評課、議課活動。本校優(yōu)秀青年教師謝圣勇與兄弟學(xué)校多位教師先對本堂課進行了點評?？煽偨Y(jié)為以下四點：一、對課堂把握到位，對課題理解透徹；二、一題多解，積極調(diào)動了學(xué)生思維；三、對知識的融合講解到位；四、板書嚴謹工整，對學(xué)生是很好的示范。

  隨后，九江市數(shù)學(xué)名師工作室主持人，正高級教師崔晉老師點評道：盧老師學(xué)識扎實，有卓越的教學(xué)能力和令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)生深度關(guān)注，有著自己的課堂理念，同時十分注重自我提升和發(fā)展，富有職業(yè)情懷與人格魅力。同時，針對如何在一題多解下指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法這一問題，他也給出了一些建議，如：可將學(xué)生分組，每組學(xué)生用一種方法。

  最后，付志鴻組長肯定了盧老師在教育、教學(xué)、教研上精益求精的精神，并對兄弟學(xué)校的熱情參與表達了歡迎和感謝。

  4月12日下午，青年教師秦晨夢參與了在甘棠湖校區(qū)體育館舉行的“琥珀杯”青年教師基本功微課比賽。秦老師以“數(shù)形結(jié)合再探基本不等式”為題，利用geogebra軟件制作的動態(tài)模型，結(jié)合數(shù)學(xué)史背景，帶領(lǐng)學(xué)生從幾何的角度再次對基本不等式進行了探究，滲透了數(shù)形結(jié)合的思想方法。

  至此，高中數(shù)學(xué)教研組教育教學(xué)開放周活動圓滿結(jié)束。眾人拾柴火焰高。教學(xué)開放周為各校教師切磋交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步提供平臺，是青年教師學(xué)習(xí)觀摩的盛宴。相信此次研討活動將有效促進教師們在數(shù)學(xué)教研之路上不斷探索和進步。

撰稿：秦晨夢

一審一校：付志鴻

二審二校：聶紅珍

三審三校：胡文能